Identificación de aspectos metodológicos AICLE

La unidad que he seleccionado se titula: “The world of plants”, corresponde al primer ciclo de educación primaria, área de ciencias naturales. El trabajo con la lengua y el contenido se ve reflejado en las distintas actividades desarrolladas a lo largo de la unidad; de forma concreta en dos actividades: - Un juego online de ciencia que consiste en la búsqueda de información relacionado con el tema de las plantas. - Una canción donde refuerzan los contenidos trabajados anteriormente. En cuanto a las actividades, son adecuadas al nivel de los alumnos, en la mayoría de las que se diseñan se busca la cooperación entre los alumnos para logar los objetivos propuestos. Me gustaría destacar que se puede observar que algunas de las actividades diseñadas, que buscan una retroalimentación no solamente por parte de los alumnos pero también con el profesor, haciendo un aprendizaje visible. Se aprecia también que los contenidos seleccionados tienen en cuenta tanto el vocabulario como aspectos gramaticales que los alumnos conocen. Se trabajan las cuatro destrezas: listening, speaking, Reading and writing para integrar la lengua en las distintas tareas propuestas. Aunque bien es cierto que se usan distintos tipos de lenguaje (de uso general y académico), como las enumeraciones o las rutinas de clase, también se usan expresiones y vocabulario directamente relacionados con el área, un lenguaje más técnico: grass, flower, root… Por supuesto, el andamiaje se aprecia a lo largo de la unidad, en donde se emplean distintos tipos de estrategias para que el aprendizaje de los contenidos sean más accesibles al alumnado. Se puede también apreciar el uso de distintos agrupamientos (por parejas, pequeños grupos…), que hacen que el aprendizaje sea más participativo e interactivo; de este modo creo que se incrementa la autonomía de los alumnos. Hay un uso combinado de tareas de recepción (los alumnos tienen que analizar el tema central de la unidad y de buscar información acorde a la misma), como en el caso del juego online, y por otro lado, tareas de producción (en las que los alumnos por ejemplo, responden a preguntas de comprensión o tienen que elaborar su propio libro de plantas). Para finalizar cabe mencionar la gran variedad de recursos que tiene la unidad, tanto materiales elaborados como de creación propia que ayudan a que los alumnos desarrollen sus destrezas lingüísticas a la vez que aprenden en un clima distendido (poster en la clase con las partes de la planta). Encontramos, canciones, imágenes (flashcards), vídeos y presentaciones… Me ha gustado mucho esta actividad! Queda mucho por aprender!! Un saludo.