martes, 8 de noviembre de 2016
Artefacto digital creado!!
Para poder realizar esta tarea he usado una herramienta que no conocía: TACKK, con la que puedes de forma sencilla publicar y crear contenido online!
En esta última actividad había que incluir un audio o video, en mi caso he utilizado unas imágenes y audio explicando:
- Cómo he desarrollado mi blog.
- Las distintas actividades que he creado en el blog relacionadas con la unidad didáctica desarrollada.
- La idea clave que me llevo del curso.
- La herramienta que más me ha parecido interesante para mi aula.
- Lo que más me ha gustado del curso.
El enlace a la actividad que he creado es el siguiente:
https://tackk.com/c8tpj1
Ha sido un verdadeo placer!! HASTA PRONTO!!
lunes, 7 de noviembre de 2016
Unidad didáctica: "The very hungry caterpillar"
La unidad didáctica que he desarrollado se titula “The very hungry Caterpillar”.
Está destinada a alumnos del primer curso de Educación Primaria (entre 6 y 7 años de edad) en el área de ciencias naturales en inglés.
Los principales objetivos de la unidad didáctica es que los alumnos:
- Entender el cuento de la oruga glotona de Eric Carle.
- Identificar vocabulario relacionado con la comida.
- Aprender los días de la semana en oral y escrito.
- Secuenciar los distintos eventos y escenas del cuento.
- Aprender el ciclo vital de la oruga.
- Valorar la importancia de hábitos alimenticios saludables y el cuidado del medio ambiente.
- Acercar a los alumnos al uso de las TIC.
- Valorar la importancia del uso de materiales reciclados para hacer manualidades.
- Cooperar en el trabajo en grupos potenciando respeto y colaboración entre los alumnos.
Los contenidos que se trabajan en la unidad son los siguientes:
- El ciclo de la oruga.
- Las comidas.
- Los colores y números.
- Los días de la semana.
El vocabulario que se utiliza en la unidad es:
- Revisión de los números del 1 al 9 y los colores.
- Nuevo vocabulario: los días de la semana y el vocabulario de la comida relacionado con el cuento de la unidad: egg, caterpillar, cocoon and butterfly.
- Nombres: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, cheese, cake, salami, ice-cream…
- Verbos: be, eat, drink, walk, jump, start, finish…
- Adjetivos: yellow, red, blue, green, brown, purple, black, white, orange, bug, small, fat, slim, happy, sad…
- Adverbios: always, never.
- Preposiciones: in, on, at.
La gramática de la unidad:
- Presentación del presente simple en las formas afirmativas y negativas.
- Introducción del verbo to be.
- Descripciones con uso de adjetivos.
Tipo de discurso: los alumnos describen el ciclo de la oruga.
A lo largo de la unidad los alumnos desarrollan y mejoran las cuatro destrezas del área: listening, speaking, reading and writing.
Los elementos contextuales que se trabajan en la unidad son conocer comidas típicas de países de habla inglesa y la promoción de hábitos saludables.
La metodología utilizada principalmente se basa en los siguientes principios:
- Tener en cuenta las características del grupo de clase y el conocimiento previo entorno a la unidad que se va a desarrollar.
- Potenciar un aprendizaje significativo del alumnado.
- Tener en cuenta las características psico-evolutivas de los alumnos así como su nivel cognitivo, necesidades e intereses.
- Potenciar la comunicación y la interacción en las distintas actividades.
- Motivar a los alumnos para aprender con actividades variadas y divertidas.
Los materiales utilizados en la unidad han sido variados:
- Materiales audiovisuales (TV, DVD, proyector, pizarra digital).
- Cds con música de la unidad.
- Libro de la oruga glotona, juego de memoria, dominos, sopa de letras, fichas de ampliación y refuerzo, flashcards, mapas, revistas, libros, cuentos, juegos del aula, puzzles…
- Recursos y materiales de distintas páginas web como por ejemplo:
http://www.nationalgeographic.com/search/?proxystylesheet=site_search&site=photography&client=site_search&output=xml_no_dtd&getfields=*&requiredfields=description&q=butterflies
www.biokids.umich.edu/critters/Lepidoptera/pictures/
https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY
http://www.anglomaniacy.pl/foodDictionary.htm
https://www.youtube.com/watch?v=_-gNaNOWdg8
www.kidsplaypark.com/games/caterpillar/
Las 7 competencias clave se desarrollan a lo largo de toda la unidad: competencia lingüística, matemática, social y cívica, digital, aprender a aprender, conciencia cultural y artística y sentido de iniciativa y emprendimiento.
Los criterios de evaluación de la unidad son los siguientes:
1. El alumno reconoce y reproduce el vocabulario relacionado con la comida.
2. El alumno entiende en sentido global del cuento.
3. El alumno ordena y secuencia la historia trabajada.
4. El alumno identifica y reproduce sonidos del vocabulario de la unidad.
5. El alumno utiliza el ordenador para desarrollar las distintas tareas para reforzar los contenidos trabajados a lo largo de la unidad.
6. El alumno identifica y dice los días de la semana de forma oral y escrita.
7. El alumno crea un libro y el ciclo de la oruga.
8. El alumno aprecia y valora los hábitos saludables.
9. El alumno aprecia el uso de materiales reciclados.
10. El alumno colabora en grupos mostrando una actitud positiva.
Algunos ejemplos de actividades desarrolladas a lo largo de la unidad son:
- Elaborar un libro siguiendo un modelo del cuento de la oruga glotona.
- Juego de memoria con el vocabulario trabajado.
- Elaborar una lista de la compra de alimentos saludables.
-Refuerzo del vocabulario trabajado para atención a la diversidad.
- El ciclo de la oruga glotona con imágenes reales.
Está destinada a alumnos del primer curso de Educación Primaria (entre 6 y 7 años de edad) en el área de ciencias naturales en inglés.
Los principales objetivos de la unidad didáctica es que los alumnos:
- Entender el cuento de la oruga glotona de Eric Carle.
- Identificar vocabulario relacionado con la comida.
- Aprender los días de la semana en oral y escrito.
- Secuenciar los distintos eventos y escenas del cuento.
- Aprender el ciclo vital de la oruga.
- Valorar la importancia de hábitos alimenticios saludables y el cuidado del medio ambiente.
- Acercar a los alumnos al uso de las TIC.
- Valorar la importancia del uso de materiales reciclados para hacer manualidades.
- Cooperar en el trabajo en grupos potenciando respeto y colaboración entre los alumnos.
Los contenidos que se trabajan en la unidad son los siguientes:
- El ciclo de la oruga.
- Las comidas.
- Los colores y números.
- Los días de la semana.
El vocabulario que se utiliza en la unidad es:
- Revisión de los números del 1 al 9 y los colores.
- Nuevo vocabulario: los días de la semana y el vocabulario de la comida relacionado con el cuento de la unidad: egg, caterpillar, cocoon and butterfly.
- Nombres: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, cheese, cake, salami, ice-cream…
- Verbos: be, eat, drink, walk, jump, start, finish…
- Adjetivos: yellow, red, blue, green, brown, purple, black, white, orange, bug, small, fat, slim, happy, sad…
- Adverbios: always, never.
- Preposiciones: in, on, at.
La gramática de la unidad:
- Presentación del presente simple en las formas afirmativas y negativas.
- Introducción del verbo to be.
- Descripciones con uso de adjetivos.
Tipo de discurso: los alumnos describen el ciclo de la oruga.
A lo largo de la unidad los alumnos desarrollan y mejoran las cuatro destrezas del área: listening, speaking, reading and writing.
Los elementos contextuales que se trabajan en la unidad son conocer comidas típicas de países de habla inglesa y la promoción de hábitos saludables.
La metodología utilizada principalmente se basa en los siguientes principios:
- Tener en cuenta las características del grupo de clase y el conocimiento previo entorno a la unidad que se va a desarrollar.
- Potenciar un aprendizaje significativo del alumnado.
- Tener en cuenta las características psico-evolutivas de los alumnos así como su nivel cognitivo, necesidades e intereses.
- Potenciar la comunicación y la interacción en las distintas actividades.
- Motivar a los alumnos para aprender con actividades variadas y divertidas.
Los materiales utilizados en la unidad han sido variados:
- Materiales audiovisuales (TV, DVD, proyector, pizarra digital).
- Cds con música de la unidad.
- Libro de la oruga glotona, juego de memoria, dominos, sopa de letras, fichas de ampliación y refuerzo, flashcards, mapas, revistas, libros, cuentos, juegos del aula, puzzles…
- Recursos y materiales de distintas páginas web como por ejemplo:
http://www.nationalgeographic.com/search/?proxystylesheet=site_search&site=photography&client=site_search&output=xml_no_dtd&getfields=*&requiredfields=description&q=butterflies
www.biokids.umich.edu/critters/Lepidoptera/pictures/
https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY
http://www.anglomaniacy.pl/foodDictionary.htm
https://www.youtube.com/watch?v=_-gNaNOWdg8
www.kidsplaypark.com/games/caterpillar/
Las 7 competencias clave se desarrollan a lo largo de toda la unidad: competencia lingüística, matemática, social y cívica, digital, aprender a aprender, conciencia cultural y artística y sentido de iniciativa y emprendimiento.
Los criterios de evaluación de la unidad son los siguientes:
1. El alumno reconoce y reproduce el vocabulario relacionado con la comida.
2. El alumno entiende en sentido global del cuento.
3. El alumno ordena y secuencia la historia trabajada.
4. El alumno identifica y reproduce sonidos del vocabulario de la unidad.
5. El alumno utiliza el ordenador para desarrollar las distintas tareas para reforzar los contenidos trabajados a lo largo de la unidad.
6. El alumno identifica y dice los días de la semana de forma oral y escrita.
7. El alumno crea un libro y el ciclo de la oruga.
8. El alumno aprecia y valora los hábitos saludables.
9. El alumno aprecia el uso de materiales reciclados.
10. El alumno colabora en grupos mostrando una actitud positiva.
Algunos ejemplos de actividades desarrolladas a lo largo de la unidad son:
- Elaborar un libro siguiendo un modelo del cuento de la oruga glotona.
- Juego de memoria con el vocabulario trabajado.
- Elaborar una lista de la compra de alimentos saludables.
-Refuerzo del vocabulario trabajado para atención a la diversidad.
- El ciclo de la oruga glotona con imágenes reales.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)